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身边哪些物体的面比这本数学书的封面小？
找一找，哪些物品的面比这本数学书的封面大？
（借助学生的联想 ，找到一些物品的“面” ，在“摸一摸 ”的过程中，使学生对“面 ”有了初步的认识，初步体会到物体的面有大小 、并且是可以比较面的大小的 。在教学中教师有意识的联系现实生活 ，从学生熟悉的生活实例引入 ，使学生能借助已有的生活经验，轻松地感受到什么是“面” ，在激发学生学习兴趣的同时 ，也使学生体会到数学与生活的密切联系，感受到数学在生活中的应用 ，体会到学习数学的价值。）
小结：这样的面还有很多 ，我们刚才比较的都是“物体的表面”（教师板书：物体的表面） 。
②请同学们拿出香皂盒，任意选出两个面比较它们的大小 ，要求先用眼睛观察 ，也可以用手摸摸，然后再比一比、说一说 。
独立思考后 ，组织学生进行交流。
（这个环节借助香皂盒学习 ，既突出了面在体上的数学事实，又隐含了两个长方形
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